ASOCIACIÓN SANLUISEÑA DE DOCENTES ESTATALES

INICIO CICLO LECTIVO 2012


¿DE QUÉ SIRVE?


Cuando el silencio y la quietud es en realidad un grito mudo.


El ministerio de Educación abrirá mañana el ciclo lectivo 2012 en el departamento Junín, en escuelas en las que se realizaron importantes y necesarias obras de refacción y ampliación.
Los establecimientos son la Escuela N° 121, Irma R. de Pacheco de la localidad Cerro de Oro, la escuela Nº 288 Antonio Esteban Agüero, de Piedra Blanca Abajo y el colegio Nº 7 Juan Cristófono Lafinur. Se entregarán, además, 505  netbooks a los alumnos de 1° año e inaugurarán las obras que se ejecutaron en cada establecimiento educativo.A las 11:00, los funcionarios desde la escuela N° 288 Antonio Esteban Agüero de Piedra Blanca Abajo,  junto a la comunidad educativa, conmemorarán el primer izamiento de la Bandera Argentina ocurrida el 27 de febrero de 1812, durante la gesta por la Independencia de las Provincias Unidas del Río de la Plata y se inaugurarán las obras mencionadas.       Pero a pesar de la alegría que puede causar este tipo de acciones en bien de las escuelas y los  chicos, hay otras que entristecen, y es la falta de diálogo real del Gobierno con los encargados de llevar a cabo una transformación en la educación de esta provincia y que el Gobierno de San Luis, según sus voceros, pretende llevar a cabo. La decisión de no llamar a paritarias, de no convocar a todos los gremios a tratar temas fundamentales desde los salarios y condiciones de trabajo hasta la preocupación mayor, que es la educación de los niños y jóvenes, enluta todo esfuerzo económico que se realice con los dineros públicos.
La sensación de no ser escuchados, lleva a los docentes a la certeza de que todo da lo mismo, de que mejor convertirse en máquina y no sentir porque la desilusión es moneda corriente. Los docentes han expresado a gritos en las calles su impotencia desde el año 2004, que entonces no reclamaban salarios, sí respeto por la carrera docente y defensa de sus derechos como trabajadores. Hoy aún reclama inclusive por vía judicial derechos constitucionales. Hoy se sienten castigados y descreen de todo.
Día a día numerosos docentes abandonan la partida, algunos  antes de empezar. Docentes de años en el sistema y jóvenes recién recibidos buscan otras alternativas para vivir, pues se tiene la certidumbre de que nada cambiará y todo irá peor. Algunos desertan del sistema educativo, otros buscan resistir dejando de lado la exclusividad en la docencia en pos de otros oficios u ocupaciones que ayuden a mantener una familia y cause menos dolores y más satisfacciones. Basta con ver cada edición del Diario de la República que publica los llamados a cubrir cargos, allí puede leerse la cantidad de concursos declarados desiertos.
Día a días, año a año, los problemas en las aulas se profundizan y los remiendos en cuestión de educación sólo hacen que la brecha sea cada vez más grande al año siguiente e irremediable en cuanto se trata de la pérdida generaciones de estudiantes. Cerrar cursos, trasladar docentes, crear situaciones de inestabilidad laboral, ofrecer oportunidades de desventajas en cuanto a formación de los jóvenes, sólo acrecentará el descontento, no sólo de los docentes sino de la comunidad.
Los trabajadores de la educación de San Luis quieren ser escuchados, quieren ser parte de una transformación en la que se sientan considerados. Todos sabemos que el Congreso de Educación 2011 no significó nada en cuestiones de caminar al mejoramiento de la educación sanluiseña. Todos sabemos que las comisiones de trabajo no fueron lo que debían. Todos sabemos que no fue representativo. ¿Para qué esperar que todo se derrumbe?
Significa un gran esfuerzo económico mantener un sistema educativo, pero cada acto sin consenso, sin que se le otorgue sentido de compromiso y pertenencia, está destinado al fracaso desde su inicio. Una política educacional que cuida no sólo lo exterior y superficial, sino que cuida, alimenta y engrandece el interior es lo que necesitamos. Las transformaciones pueden ser en pos de una mejora sustancial o un empeoramiento que lamentaremos por siempre.
Demasiada experiencia negativa fue la Ley Federal de Educación que se implementó y de la que hoy tenemos a la vista sus resultados nefastos, por no escuchar las voces que en aquel entonces se alzaron en su contra. Eran voces de docentes primarios, secundarios y universitarios, y padres. Eran voces calificadas para la crítica, y no fueron escuchados, sino apaleados frente al Colegio N°15 de Villa Mercedes. El error no puede volver a cometerse. La responsabilidad es de quienes dictan las reglas de juego. Se trata de escuchar lo que ya desborda. Culpar a los débiles del sistema, no exculpa de responsabilidades a quienes sí ostentan el poder.
Si hoy no están todos los docentes en la calle manifestándose, no es conformidad y ya no obedece ni siquiera a la resignación, sino a la prueba fehaciente de que no hay utopía, que la utopía ha muerto para la mayoría de los docentes sanluiseños. Un grito mudo que, al menos, debería preocupar.


 ASDE